Významný dopad na základní i střední školy v celé České republice. Tak by se dal charakterizovat nový metodický materiál, na němž pracoval tým odborníků z Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci. Pavla Dobešová, Kamil Kopecký a René Szotkowski totiž připravili zbrusu novou přílohu Metodického doporučení k primární prevenci rizikového chování Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy!
Autoři se v tomto dokumentu zaměřili na problematiku Rizikového sexuálního chování. „Po 15 letech mají pedagogové (ale třeba i policisté) všech úrovní k dispozici hutný, odborný materiál, který mohou využívat v každodenní praxi,“ okomentoval novou přílohu 18 Metodického doporučení Kamil Kopecký, jeden z autorů. Zároveň také upozorňuje na nezanedbatelný celospolečenský dosah dokumentu – cílovou skupinu totiž tvoří minimálně 150 000 učitelů, kteří se metodickým doporučením MŠMT mají řídit.
Jako rizikové sexuální chování lze označit projevy v oblasti sexuality dítěte, jež s sebou nesou zdravotní, sociální, psychologická, výchovná aj. rizika. Ta mohou závažně ovlivnit zdraví dítěte i jeho další psychosexuální vývoj (probíhá v etapách, každá z nich má svá specifika). Řadíme zde předčasný začátek pohlavního života, promiskuitu (časté, náhodné a nezávazné střídání sexuálních partnerů), anonymní sex (sex s neznámým člověkem), prostituci (sex za úplatu), nepřiměřené projevy sexuality vůči vrstevníkům, dětem, dospělým (např. agrese, nátlak, obnažování či masturbace na veřejnosti i online, obscénní chatování) a realizaci rizikových sexuálních praktik (krvavé sexuální praktiky, nechráněný orální/vaginální/anální styk atd.).
S uvedeným souvisí riziko přenosu pohlavní nákazy i otázka nechtěného těhotenství či sexuálního zneužívání ve všech jeho formách. Rizikové sexuální chování bývá provázáno s jiným typem rizikového chování – s abúzem návykových látek. Buď je jeho následkem, nebo je drogy užito s cílem zvýšit kvalitu sexuálního prožitku, experimentovat. Ve spojení s digitálními technologiemi nabývá rizikové sexuální chování zcela nových rozměrů, navíc se s ním setkáváme u dětí ještě před nástupem puberty! Jde o konzumaci pornografie (sledování, masturbace, sdílení s vrstevníky / mladšími dětmi), s ní spjatý sexting (přijímání, sdílení, vlastní tvorba sextů) a další na něj navazující rizikové komunikační fenomény, například kybergrooming, kyberšikana atp. Dítě nemusí být jen obětí, ale i aktivním konatelem, následky však mohou být v obou případech nezměrné.
Metodické doporučení Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních vychází z rozsáhlých informačních zdrojů, a nabízí tak komplexní náhled na celou problematiku. Vymezuje aktuální terminologii a identifikuje nové rizikové jevy a chování. Dále se zaměřuje na začlenění prevence do školního vzdělávacího programu a školního řádu. Popisuje jednotlivé instituce v systému prevence a roli pedagogického pracovníka, definuje školní preventivní program a doporučuje postupy škol a školských zařízení při výskytu rizikového sexuálního chování.
Plný text přílohy 18 Metodického doporučení k primární prevenci rizikového chování (Rizikové sexuální chování) naleznete zde. Samotné Metodické doporučení včetně všech příloh pak najdete zde.